Priorités de l'année en cours
•1. Les portfolios des compétences européennes des enseignants, des personnels de la communauté éducative et des élèves
Un groupe de travail s'est réuni en janvier 2009 pour définir les grands domaines de compétences sur lesquels portera le portfolio destiné aux enseignants et aux personnels de la communauté éducative.
Le travail s'est poursuivi par échanges de courrier électronique.
Dans le même temps, l'AEDE-International travaille à l'élaboration d'un portfolio des compétences européennes des élèves. Le groupe de travail qui se réunira le 4 juillet va envisager la mise en cohérence des travaux menés par l'AEDE-France et l'AEDE-International. En effet, les deux portfolios doivent être complémentaires dans leurs objectifs et harmonisés dans leur méthodologie et leur présentation. C'est pourquoi, lors de la réunion du Comité européen, à DIfferdange, en octobre 2009, les deux projets ont fusionné et vont donner naissance à un dossier COMENIUS 2.1 "projets multilatéraux". une réunion préparatoire aura lieu à Libourne, du 16 au 21 janvier 2010.
•2. Les « Classes-Europe » pour l'enseignement primaire
Il s'agit de permettre à des classes de CM1 ou CM2 d'effectuer un séjour d'une ou deux semaines dans une commune d'Europe, en liaison avec une classe partenaire, autour d'un projet pédagogique, sur le modèle des « classes vertes » ou « classes de mer ».
Une expérimentation pourrait commencer avec une dizaine de classes en 2010.
•3. Des ressources et des outils en ligne
Le site http://www.aede-france.org/ fournit un certain nombre de ressources en ligne à l'intention des enseignants et des autres personnels de l'éducation. Notre objectif est de développer et d'actualiser cette fonction de manière significative.
Un forum réservé aux adhérents sera ouvert sur le site pour faciliter les échanges de pratiques entre les enseignants et les personnels de l'éducation.
•4. Des publications labellisées « Eduquer pour l'Europe »
Actuellement deux publications sont disponibles en ligne:
Apprendre à enseigner l'Europe, produit par un consortium de 10 universités ou instituts de formation d'enseignants de 9 pays de l'Union européenne.
Aider les élèves dans leur choix d'un projet professionnel dans l'espace européen, actes du colloque de l'AEDE-France, octobre 2008.
•5. Participation aux manifestations européennes
L'AEDE-France était présente aux Fêtes de l'Europe, à Paris, à Rennes, à Clermont-Ferrand et dans beaucoup d'autres villes ;
Pour la commémoration du 20ème anniversaire de la Chute du Mur de Berlin, l'AEDE-France organise un grand concours en collaboration avec le Mouvement européen-France et les Jeunes Européens et avec le soutien de la Fondation Hippocrène. Ce concours s'adressait aux élèves des écoles primaires, des collèges et des lycées. Les lauréats ont été récompensés par un voyage à Berlin du 8 au 12 novembre 2009. La publication d'un recueil de nouvelles (59 sur les 1266 reçues) est en cours d'élaboration.
L'AEDE-France participera aux réunions de préparation de l'Anniversaire de la Déclaration Robert Schuman, organisées par le secrétariat d'état aux affaires européennes du MAE.
6. Un séminaire en octobre 2010
Sur une thématique permettant d'aborder l'éducation à la citoyenneté en Europe : "L'école et la cité"
•7. Partenariat avec EUROPARL-TV
Pour l'organisation de débats sur des thèmes européens dans les classes de lycées.
•8. Partenariat avec la Commission européenne
Pour la mise en œuvre de la caravane « Apprendre à bien se nourrir » dans les classes d'écoles primaires et de collège (élèves de 8 à 12 ans)
